Обучала новую ассистентку. Она с улицы, нашему делу нигде не училась. Потребность в ассистентах стоматолога такая большая, что принимают с нулевым опытом. Смотрю - все понимает с полуслова, и сообразительная, и наблюдательная. Через две недели уже начала работать. Спросила, кто она по профессии.
Театральный критик.
Ага, музыковед учит театрального критика ассистировать стоматологу. Все в порядке вещей.
***
В декабре ко мне пришла ученица 12 лет, учится в школе искусств не первого ряда. Сказали, прослушивание (типа экзамена) в апреле.
Причина смены педагога в середине года: прежняя преподавательница выжила из ума, только ругает и внушает ребенку, что "Ты это не сыграешь!"
Я спросила, что она играла (переложение "Лебедя"Сен-Санса). В соответствии с этим задала ей программу (Бах - Маленький прелюд до минор, Менуэт из 20 сонаты, "Апрель"Чайковского, для удовольствия "Кумпарситу").
Музыкальные примеры для иллюстрации текста.
Разобрала мгновенно, читает ноты хорошо, лапа огромная, не зажатая, слух прекрасный, чувствует музыку и передает ее, врожденная беглость пальцев.
Решили, что произведения, которые я задала, слишком легки для нее, надо бы замахнуться на что-то большее. Она попросила Фантазию-экспромт Шопена.
Сошлись на Прелюде До мажор Прокофьева.
Одновременно выяснилось, что по теории она не знает ничего, а тут контрольная за контрольной. Интервалы, трезвучия с обращениями, кварто-квинтовый круг, параллельные тональности и виды минора.
Причем им объяснили, что минор - это гамма из двух тетрахордов, между которыми тон. Нижний тетрахорд - тон-полутор-тон, а верхний тетрахорд - фригийский. (Можно смеяться или приходить в ужас. в зависимости от вашей эмоциональности). Причем на иврите тетрахорд טטרקורד а учитель написал им это слово טטראקורד с буквой алеф, так, как пишется слово аккорд, и она была уверена, что это какой-то аккорд...
Короче, меня попросили заняться с ней и теорией, прибавив к занятиям полчаса.
Одновременно был эпизод, когда она позвонила мне по телефону и попросила помочь ей написать работу (конечно, на завтра) о музыканте, которого преследовали неудачи, и как он с ними справлялся. Я велела ей прочитать в википедии про Шумана, расспросила ее, что она поняла, растолковала ей, какие у него были неудачи (мечтал стать великим пианистом и испортил руки, пришлось стать великим композитором; затем мечтал жениться на Кларе, но пришлось приложить много усилий для этого) и снова спросила, что она поняла. Снова повторила рассказ, снова спросила, а писала она уже сама.
Ее работа заняла первое место на конкурсе.
Мы готовили домашние задания по теории по часу, потом я из своего времени добавляла ей на фортепиано, чтобы хоть что-то успеть.
Она интенсивно учила Прокофьева.
В феврале я попросила родителей уточнить, когда прослушивание - в начале апреля или в конце. Меня заверили, что в конце. Я нажала, чтобы сходили в учительскую и попросили дату. В начале марта мне сказали, что прослушивание 25 марта. А она Прокофьева еще не фурычит, Баха же и все остальные пьесы забросила совершенно, так как ей кажется, что они слишком легкие и их учить ей не пристало.
Я велела отменить теннис, математику и английский и учить Баха и хотя бы Кумпарситу по три часа в день, выучить их наизусть, сыграть мне 13-го, а потом 20 мы сделаем генеральную репетицию.
13 марта она могла мне сыграть только одну страницу Баха по нотам, на второй странице в каждом такте ошибалась в обеих руках. Текст Кумпарситы знала только на треть (необходимо было сыграть две пьесы).
Тогда я поняла ее прежнюю учительницу, которая перед выступлениями твердила ей: "Ты это сыграть не сможешь!"
19 марта ее мать сказала мне, что она плачет, у нее ничего не получается.
20 марта она заболела, температура 40 градусов. Урок, естественно, отменился. Я посоветовала взять справку о болезни и перенести прослушивание.
24 марта я увидела ее мать.
- Как девочка?
- Отлично, уже поправилась. Болезни как ни бывало.
- Но, надеюсь, она завтра на прослушивание не пойдет?!
- Конечно, пойдет! Она прекрасно играет!
Я была в шоке.
На следующий день я спросила, как прошло прослушивание.
- Она все сыграла, ей сказали: Отлично! Надеюсь, это означает, что она прослушивание прошла.
Такого в моей практике еще не было.
Театральный критик.
Ага, музыковед учит театрального критика ассистировать стоматологу. Все в порядке вещей.
***
В декабре ко мне пришла ученица 12 лет, учится в школе искусств не первого ряда. Сказали, прослушивание (типа экзамена) в апреле.
Причина смены педагога в середине года: прежняя преподавательница выжила из ума, только ругает и внушает ребенку, что "Ты это не сыграешь!"
Я спросила, что она играла (переложение "Лебедя"Сен-Санса). В соответствии с этим задала ей программу (Бах - Маленький прелюд до минор, Менуэт из 20 сонаты, "Апрель"Чайковского, для удовольствия "Кумпарситу").
Музыкальные примеры для иллюстрации текста.
Разобрала мгновенно, читает ноты хорошо, лапа огромная, не зажатая, слух прекрасный, чувствует музыку и передает ее, врожденная беглость пальцев.
Решили, что произведения, которые я задала, слишком легки для нее, надо бы замахнуться на что-то большее. Она попросила Фантазию-экспромт Шопена.
Сошлись на Прелюде До мажор Прокофьева.
Одновременно выяснилось, что по теории она не знает ничего, а тут контрольная за контрольной. Интервалы, трезвучия с обращениями, кварто-квинтовый круг, параллельные тональности и виды минора.
Причем им объяснили, что минор - это гамма из двух тетрахордов, между которыми тон. Нижний тетрахорд - тон-полутор-тон, а верхний тетрахорд - фригийский. (Можно смеяться или приходить в ужас. в зависимости от вашей эмоциональности). Причем на иврите тетрахорд טטרקורד а учитель написал им это слово טטראקורד с буквой алеф, так, как пишется слово аккорд, и она была уверена, что это какой-то аккорд...
Короче, меня попросили заняться с ней и теорией, прибавив к занятиям полчаса.
Одновременно был эпизод, когда она позвонила мне по телефону и попросила помочь ей написать работу (конечно, на завтра) о музыканте, которого преследовали неудачи, и как он с ними справлялся. Я велела ей прочитать в википедии про Шумана, расспросила ее, что она поняла, растолковала ей, какие у него были неудачи (мечтал стать великим пианистом и испортил руки, пришлось стать великим композитором; затем мечтал жениться на Кларе, но пришлось приложить много усилий для этого) и снова спросила, что она поняла. Снова повторила рассказ, снова спросила, а писала она уже сама.
Ее работа заняла первое место на конкурсе.
Мы готовили домашние задания по теории по часу, потом я из своего времени добавляла ей на фортепиано, чтобы хоть что-то успеть.
Она интенсивно учила Прокофьева.
В феврале я попросила родителей уточнить, когда прослушивание - в начале апреля или в конце. Меня заверили, что в конце. Я нажала, чтобы сходили в учительскую и попросили дату. В начале марта мне сказали, что прослушивание 25 марта. А она Прокофьева еще не фурычит, Баха же и все остальные пьесы забросила совершенно, так как ей кажется, что они слишком легкие и их учить ей не пристало.
Я велела отменить теннис, математику и английский и учить Баха и хотя бы Кумпарситу по три часа в день, выучить их наизусть, сыграть мне 13-го, а потом 20 мы сделаем генеральную репетицию.
13 марта она могла мне сыграть только одну страницу Баха по нотам, на второй странице в каждом такте ошибалась в обеих руках. Текст Кумпарситы знала только на треть (необходимо было сыграть две пьесы).
Тогда я поняла ее прежнюю учительницу, которая перед выступлениями твердила ей: "Ты это сыграть не сможешь!"
19 марта ее мать сказала мне, что она плачет, у нее ничего не получается.
20 марта она заболела, температура 40 градусов. Урок, естественно, отменился. Я посоветовала взять справку о болезни и перенести прослушивание.
24 марта я увидела ее мать.
- Как девочка?
- Отлично, уже поправилась. Болезни как ни бывало.
- Но, надеюсь, она завтра на прослушивание не пойдет?!
- Конечно, пойдет! Она прекрасно играет!
Я была в шоке.
На следующий день я спросила, как прошло прослушивание.
- Она все сыграла, ей сказали: Отлично! Надеюсь, это означает, что она прослушивание прошла.
Такого в моей практике еще не было.